提高孩子的獨(dú)立能力
溺愛(ài)下的孩子往往缺乏獨(dú)立能力，而缺乏獨(dú)立能力很容易導(dǎo)致孩子厭學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)獨(dú)立的工作，靠父母是不行的。所以，提高孩子的獨(dú)立能力，有助于克服孩子的厭學(xué)情緒。
例如，一位女孩從小在家里就是百依百順，上學(xué)后遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就受不了，回家哭喪著臉、亂發(fā)脾氣，令父母感到心疼。為此父母為她代勞一切：家庭作業(yè)不會(huì)做，父母幫助完成；在學(xué)校受到委屈，父母出面交涉；在學(xué)校表現(xiàn)不好，父母找關(guān)系說(shuō)情。她整個(gè)小學(xué)期間留了一級(jí)，初中混了一張畢業(yè)證書，后來(lái)進(jìn)公交公司當(dāng)了一名駕駛員。
如果她從小就有較強(qiáng)的獨(dú)立能力，學(xué)業(yè)上就可能會(huì)有更大長(zhǎng)進(jìn)。
注重孩子非智力因素的培養(yǎng)
一位12歲的孩子父母都是工人，沒(méi)什么文化，可是家庭條件相對(duì)富裕。父親天天喜歡喝酒，兒子于是也同桌吃菜，愛(ài)上了喝酒。父親不但不加干涉，反而夸兒子“真行”。父母和孩子一起去掃墓，得知其他人都在“給燒死人燒錢”時(shí)，任性的他非要纏著父母把身上的人民幣拿出來(lái)燒。為了順從孩子，父母居然會(huì)答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。
