2.數(shù)字化教育資源建設(shè)的原則
數(shù)字化教育資源建設(shè)需遵循“整體規(guī)劃、分類指導(dǎo)、多元途徑”的建設(shè)方針。應(yīng)該從整體上進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，重點建設(shè)一批實用性強、應(yīng)用范圍廣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源，避免重復(fù)的低水平建設(shè)。針對不同類型的數(shù)字化教育資源，需要進(jìn)行分類指導(dǎo)，以增強資源建設(shè)的針對性。數(shù)字化教育資源的建設(shè)途徑應(yīng)該是多元途徑，需要國家、社會、學(xué)校、企事業(yè)單位和家庭的多方參與。
在具體資源的開發(fā)上需要遵循教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性四項基本原則。教育性，即數(shù)字化教育資源的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的教育意義，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和教育發(fā)展的基本規(guī)律?？茖W(xué)性，即數(shù)字化教育資源的內(nèi)容必須符合客觀事實，反映事物的本質(zhì)和客觀規(guī)律。技術(shù)性，即數(shù)字化教育資源的制作符合相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，便于共享。藝術(shù)性，即數(shù)字化教育資源在色彩、內(nèi)容和形式等方面，符合人們的審美和使用習(xí)慣，具有人性化的特點。
