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     古老的“道路”母題之下的第三世界寓言，充滿著大量的隱喻.     如果說，在現(xiàn)代性的規(guī)劃中，教師／知識分子被派定為一個重要的角色——現(xiàn)代文明的啟蒙者、文化的播種者，我們將看到在影片中的兩位教師反倒更像是某種穿村走巷、沿途叫賣“知識”的“小販”，并“墮落”成乞食者.     另外，除去賽義德臨時新房中的一幕，黑板這一負(fù)載著現(xiàn)代教育的內(nèi)涵并充當(dāng)著現(xiàn)代教育的象征的能指，則無時無刻不充滿著荒誕感，呈現(xiàn)在一個不斷被轉(zhuǎn)移其功用、喪失其所指的過程之中：擔(dān)架、掩體、彩禮、離婚賠償、夾板……如果說教育、教師、黑板象征著現(xiàn)代文明的力量和意義，許諾著對愚昧、貧窮中的人們的拯救，那么也正是現(xiàn)代文明、現(xiàn)代社會的災(zāi)難（兩伊戰(zhàn)爭），毀滅著教育和接受教育的可能.     《手機(jī)在線免費(fèi)看電視劇穩(wěn)住別浪！房價2040年將再回高點(diǎn) #房地產(chǎn)? #財經(jīng)? #房產(chǎn)投資完整版》的寓言由此成為對第三世界現(xiàn)代化神話極為辛辣的反諷，對現(xiàn)代性話語自身的質(zhì)詢.