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蔡蝶
采取合適地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性
初中地理主要包括世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理知識(shí)，從另一個(gè)角度看主要為自然地理和人文地理知識(shí)。無(wú)論是世界地理、中國(guó)地理等知識(shí)還是自然地理和人文地理知識(shí)，都有各自的規(guī)律和原理，在學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要有一定的方法才能被更好地理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生是否具有對(duì)地理課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我決策的能力，學(xué)習(xí)方法在其中發(fā)揮著重要作用，這也是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的重要依據(jù)和觀察點(diǎn)。為此，地理教師應(yīng)該在平時(shí)的地理教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我決策，這不僅可以提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，還可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。
（三）營(yíng)造求知情境，激發(fā)自我決策，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)
